人民論壇網(wǎng)4月24日報道在我校舉行的第五期“《語言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”，報道內(nèi)容如下：

第五期“《語言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”在江蘇師范大學(xué)成功舉辦

4月19日至20日，第五期“《語言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”在江蘇師范大學(xué)成功舉辦，主題為“語言智能與技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用及使命”。江蘇師范大學(xué)楊亦鳴教授、北京語言大學(xué)荀恩東教授、科大訊飛副總裁汪張龍先生、北京大學(xué)詹衛(wèi)東教授擔(dān)任本期“論學(xué)”導(dǎo)師，張永偉、李斌、于東、朱祖德等30余名青年學(xué)者參加。

江蘇師范大學(xué)黨委書記芮國強、江蘇省教育廳二級巡視員焦偉出席開學(xué)式并致辭。芮國強對參加本期“論學(xué)”的專家和青年學(xué)者表示熱烈歡迎，并指出應(yīng)充分發(fā)揮語言智能技術(shù)的工具優(yōu)勢，深度融合人文精神的本質(zhì)內(nèi)涵，助力數(shù)字中文建設(shè)。焦偉在致辭中表示，江蘇省始終將語言文字信息化、智能化建設(shè)作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，本期“論學(xué)”將為江蘇省加快建設(shè)教育強省、推動全省語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。教育部語言文字應(yīng)用研究所所長劉朋建作開學(xué)致辭，感謝教育部語信司、江蘇省教育廳和江蘇師范大學(xué)的大力支持，感謝“論學(xué)”導(dǎo)師的鼎力支持幫助，歡迎青年學(xué)者們的積極參與。他指出，人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，為語言文字事業(yè)發(fā)展帶來重大機遇和挑戰(zhàn)。語言文字事業(yè)特別是語言文字研究工作，要主動擔(dān)當(dāng)時代使命，聚焦新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求，以發(fā)展的眼光和更加包容、積極的姿態(tài)，深度融入人工智能技術(shù)及創(chuàng)新應(yīng)用的創(chuàng)造與開發(fā)，充分運用人工智能技術(shù)推動語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。青年學(xué)者思維活躍、學(xué)術(shù)成長潛力大，要善于搶抓機遇，在推動語言智能與技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用中積極作為、有所作為，在服務(wù)大局中展現(xiàn)亮麗青春風(fēng)采、貢獻青春奮進力量。

四位“論學(xué)”導(dǎo)師分別作釋講報告。楊亦鳴教授的報告《生成式大語言模型與人類語言生成的比較》，深入分析了當(dāng)前大語言模型在模擬人類語言能力方面的進展與局限，指出了未來語言模型發(fā)展的可能路徑。荀恩東教授的報告《大模型時代對語言學(xué)的機遇和挑戰(zhàn)》，探討了AI技術(shù)對傳統(tǒng)語言學(xué)研究帶來的變革與新的研究范式，強調(diào)語言學(xué)基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)創(chuàng)新的融合發(fā)展。汪張龍副總裁的報告《大模型技術(shù)發(fā)展及在語言教學(xué)中的典型應(yīng)用》，系統(tǒng)介紹了大語言模型技術(shù)的發(fā)展歷程，并結(jié)合具體案例展示了其在語言文字領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。詹衛(wèi)東教授的報告《知識驅(qū)動的合成數(shù)據(jù)研究》，闡述了知識驅(qū)動型數(shù)據(jù)合成方法在語言模型訓(xùn)練中的重要性，提出了知識與數(shù)據(jù)融合的研究新思路。

教育部語言文字信息管理司司長劉培俊重點圍繞推進“數(shù)字中文”建設(shè)同青年學(xué)者作工作交流。全面系統(tǒng)解讀《教育部  國家語委  中央網(wǎng)信辦關(guān)于加強數(shù)字中文建設(shè)  推進語言文字信息化發(fā)展的意見》文件研制背景意義，以及加強數(shù)字中文建設(shè)的理念、思路、政策和行動，提出將數(shù)字中文建設(shè)作為服務(wù)數(shù)字中國建設(shè)的重要任務(wù)和全面推進語言文字信息化發(fā)展的突出重點，全方位釋放語言文字在經(jīng)濟社會發(fā)展中的數(shù)據(jù)要素價值，著力推進中文數(shù)字化與數(shù)據(jù)中文化，著力推進創(chuàng)新應(yīng)用與規(guī)范安全，著力推進新型中文服務(wù)體系構(gòu)建與語言文字治理體系完善。語言文字科研工作者特別是青年學(xué)者要勇于創(chuàng)新、善于作為，深入思考語言文字與人工智能融合發(fā)展的創(chuàng)新路徑，深入推進“數(shù)字中文”建設(shè)，為推動語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)教育強國建設(shè)作出新貢獻。

四位特邀青年學(xué)者圍繞主題分別作重點發(fā)言。張永偉的發(fā)言報告《人工智能時代新型語料庫的建設(shè)與展望》，探討了人工智能時代新型語料庫建設(shè)的新方法與新挑戰(zhàn)。李斌的發(fā)言報告《智能時代的語義計算演進研究》，系統(tǒng)梳理了語義計算技術(shù)的演進脈絡(luò)，分析了大語言模型時代語義計算的發(fā)展方向。于東的發(fā)言報告《大語言模型價值觀偏好與風(fēng)險評估研究》，從兒童閱讀的視角關(guān)注大語言模型的價值觀偏好問題，提出了系統(tǒng)性風(fēng)險評估框架。朱祖德的發(fā)言報告《語言知識融入數(shù)據(jù)的阿爾茨海默癥快速篩查》，展示了語言智能技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為阿爾茨海默癥的早期篩查提供了新思路。重點發(fā)言之后，“論學(xué)”導(dǎo)師同青年學(xué)者就發(fā)言內(nèi)容進行討論交流并做點評。

青年學(xué)者分為三個小組，分別聚焦“語言智能與技術(shù)發(fā)展”“語言智能與國際中文教育”“大語言模型發(fā)展與應(yīng)用”開展研討交流，“論學(xué)”導(dǎo)師、特邀青年學(xué)者參加各小組研討交流，對青年學(xué)者的研究思路和方法進行點評指導(dǎo)。

青年學(xué)者們踴躍發(fā)言，或分享研究經(jīng)驗、體會與困惑，或提出具體問題和想法、看法，同“論學(xué)”導(dǎo)師、同特邀青年學(xué)者、同其他青年學(xué)者展開自由深入的交流對話，以思考啟發(fā)思考，用智慧啟迪智慧。既有青年學(xué)者爭相提問并指定專家解惑指教，也有青年學(xué)者主動“截問”進行回應(yīng)討論，還有主持人隨機點名青年學(xué)者發(fā)言，氛圍緊張、活潑、自由，一個個問題越辨析越清晰，一個個困惑邊討論邊消融，在對話辨析中屢屢碰撞出“智慧火花”。

楊亦鳴教授代表“論學(xué)”導(dǎo)師對本期“論學(xué)”作綜述點評，楊亦鳴教授認(rèn)為，在語言智能技術(shù)研究中要突出人才培養(yǎng)意識，讓青年學(xué)者唱主角、站前臺、擔(dān)大任，要緊扣時代脈搏，落實數(shù)字中文建設(shè)走在前，要強化使命擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)語言智能的原創(chuàng)研究。劉朋建所長在總結(jié)發(fā)言時表示，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，語言學(xué)青年學(xué)者已有很強的跟進意識和“熱戀”意愿，同時也要認(rèn)識到語言學(xué)與人工智能在互融互促的深度、廣度以及協(xié)作意識、實踐導(dǎo)向、應(yīng)用引領(lǐng)等方面還有較大不足，站在新的起跑線上，青年學(xué)者們應(yīng)當(dāng)奮起直追，也要充滿信心，希望有志于語言智能與語言技術(shù)研究的青年學(xué)者，如“雨后百谷”般茁壯成長，在服務(wù)大局中更好實現(xiàn)個人學(xué)術(shù)理想。

據(jù)悉，第五期“《語言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”由《語言文字應(yīng)用》雜志、江蘇師范大學(xué)聯(lián)合主辦，語言能力省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點實驗室江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)實驗室、語言能力高等研究院承辦。（作者：林輝）

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