報(bào) 告 人：宋廣文

報(bào)告時(shí)間：2025年5月24日，下午14:30

報(bào)告題目：問道西東 通達(dá)內(nèi)外——心理學(xué)專業(yè)人士的成長(zhǎng)之路

報(bào)告地點(diǎn)：泉山校區(qū)13#106

主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)研究院

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

  宋廣文，博士，華南理工大學(xué)心理學(xué)教授及研究所所長(zhǎng)，前曲阜師范大學(xué)教科院院長(zhǎng)。加拿大麥吉爾大學(xué)訪問學(xué)者，中國(guó)關(guān)工委理事，教育部評(píng)審專家。任多學(xué)術(shù)期刊審稿人，國(guó)內(nèi)外多所大學(xué)兼職教授。發(fā)表300余篇論文，出版50余部專著。榮獲教育部?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)、山東省高校十大優(yōu)秀教師等，入選中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最有影響力學(xué)者。主持30余項(xiàng)課題，獲30余項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)。

報(bào)告摘要：

  以“跨文化融合”與“知行合一”為核心脈絡(luò)，系統(tǒng)探討心理學(xué)專業(yè)人士的成長(zhǎng)之路。

  一、問道西東：整合中西心理學(xué)智慧。方心理學(xué)以實(shí)證主義為根基，強(qiáng)調(diào)量化研究與外部行為干預(yù)；東方心理學(xué)則立足心性哲學(xué)，注重內(nèi)在覺知與整體觀。當(dāng)代心理學(xué)專業(yè)教育需突破文化藩籬，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與人文關(guān)懷、技術(shù)操作與靈性成長(zhǎng)間構(gòu)建對(duì)話橋梁。

  二、通達(dá)內(nèi)外：雙向成長(zhǎng)的螺旋路徑。部修養(yǎng)構(gòu)成專業(yè)底色：心理學(xué)專業(yè)人士應(yīng)通過持續(xù)自我覺察建立穩(wěn)定的心理內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)“助人者自助”。外部行為塑造聚焦專業(yè)表達(dá)：心理學(xué)專業(yè)人士應(yīng)將理論轉(zhuǎn)化為可操作的干預(yù)策略。

  三、發(fā)展路徑：專業(yè)發(fā)展的四重維度。通心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，建立跨文化理論知識(shí)體系；掌握先進(jìn)研究技術(shù)和方法，關(guān)注心理學(xué)前沿問題；拓展對(duì)哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等關(guān)聯(lián)學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)知，養(yǎng)成多元思維能力。

心理學(xué)專業(yè)人士的成長(zhǎng)過程本質(zhì)上是其持續(xù)自我重構(gòu)的過程，因而需以開放姿態(tài)融匯東西方智慧，在內(nèi)在修為與外部實(shí)踐中形成獨(dú)特專業(yè)人格，最終實(shí)現(xiàn)"知行合一"的專業(yè)境界。