我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作視為學(xué)校發(fā)展的生命線工程。2013年，學(xué)校明確提出就業(yè)工作重心由確?！熬蜆I(yè)數(shù)量”向提升“就業(yè)質(zhì)量”轉(zhuǎn)移，全面實施“就業(yè)質(zhì)量提升工程”。學(xué)校不斷優(yōu)化“全盤考慮、全員參與、全程關(guān)注、全心服務(wù)”的就業(yè)服務(wù)工作格局，突出工作重點，夯實工作舉措，全力打造畢業(yè)生就業(yè)工作成為江蘇師范大學(xué)“質(zhì)量工程”和“品牌工程”。在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校全體師生員工凝心聚力、迎難而上，不斷探索工作思路、創(chuàng)新工作機制，搭建有序、高效的就業(yè)工作體系，切實加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，圓滿完成了2013年工作任務(wù)。
按照領(lǐng)導(dǎo)要求，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心通過調(diào)查分析，對2013年就業(yè)工作進行梳理、反思和思考，總結(jié)經(jīng)驗與不足，進一步理清畢業(yè)生就業(yè)工作的思路，明確目標(biāo)任務(wù)和重點難點，為我校人才培養(yǎng)模式改革提供決策參考。
一、2013年就業(yè)基本狀況
我校2013年來共有畢業(yè)生4811人，其中碩士研究生789人，本科畢業(yè)生4022人；師范類本科1277人，非師范類本科2745人。截至2013年12月31日，我校2013屆本科畢業(yè)生年終就業(yè)率為97.34%，協(xié)議就業(yè)率為77.83%，靈活就業(yè)率為4.18%，升學(xué)出國率為15.34%。2013屆碩士研究生年終就業(yè)率為71.10%，協(xié)議就業(yè)率為67.43%，靈活就業(yè)率為2.28%，升學(xué)率為1.39%。
（一）2013屆本科畢業(yè)生數(shù)據(jù)分析
1、就業(yè)情況
我校2013屆本科畢業(yè)生共4022人，其中就業(yè)“3910”人，升學(xué)“571”人，出國“43”人，未就業(yè)“112”人。
截至2013年12月31日，我校本科生未就業(yè)人數(shù)為“112”人，占到本科畢業(yè)生總數(shù)的2.78%。根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)研及學(xué)院反饋情況來看，未就業(yè)畢業(yè)生主要包括四類學(xué)生：（1）已簽約，不上交就業(yè)協(xié)議或勞動合同，持觀望態(tài)度的學(xué)生；（2）未落實到理想單位，打短期工的學(xué)生；（3）準(zhǔn)備來年考研或就業(yè)的學(xué)生；（4）上交就業(yè)材料不規(guī)范或弄虛作假的學(xué)生。
2、就業(yè)流向
在已就業(yè)的“3910”名畢業(yè)生中，中小型企業(yè)“2381”人，中初等教育“443”人，地方項目“53”人，三種就業(yè)類型占到就業(yè)學(xué)生總數(shù)的71.53%。中小企業(yè)就業(yè)已經(jīng)成為我校畢業(yè)生就業(yè)的主要方向，中初等教育就業(yè)人數(shù)比重較往年略有下降，比較符合地方教師需求下降趨勢，近年來我校地方項目簽約率較高成為我校畢業(yè)生就業(yè)的一個顯著特點，主要反映在我校自2007年以來對江蘇省“大學(xué)生村官選拔計劃”高度重視。近三年來我校本科畢業(yè)生考研率呈上升趨勢，在一定程度上提升了我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
3、地域分布：
2013屆我校畢業(yè)生就業(yè)（含升學(xué)）地點仍然主要集中于江蘇地區(qū)，但比例有較大幅度下降（2010-2012年基本穩(wěn)定在90%左右），為70.23%。蘇北五市就業(yè)人數(shù)達到766人，占畢業(yè)生總數(shù)的20.1%，蘇南地區(qū)就業(yè)人數(shù)11%，蘇南地區(qū)尤其以南京、蘇州、無錫對畢業(yè)生具有較大吸引力。由于經(jīng)濟發(fā)展一體化趨勢，加之各地并不斷加大人才吸引力度，擴大宣傳，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不斷加強的情況下，部分畢業(yè)生開始選擇省外發(fā)達地區(qū)，南方發(fā)達城市尤為突出。
4、就業(yè)率排名前十位和后十位的本科專業(yè)情況
從上表可以看出，就業(yè)率學(xué)院之間的差距比較大，不同專業(yè)發(fā)展不平衡，以音體美學(xué)院為例，師范類與非師范類專業(yè)呈現(xiàn)明顯的兩極分化。運動訓(xùn)練專業(yè)的社會需求量明顯偏低。
二、2013年就業(yè)狀況存在的主要問題
第一，“凡進必考”政策的普遍實施，新的路徑性矛盾凸顯。
2006年以來，事業(yè)單位尤其是普教系統(tǒng)普遍落實招考制度，由于各地方的實際情況不同，各地考試安排時間不固定，形式不統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)不確定，拉長了求職時間，擴大了就業(yè)變量，增加了就業(yè)難度。成為畢業(yè)生就業(yè)的一個新的路徑性障礙。
第二，地方保護主義盛行，人才本土化傾向嚴重。
一些省市出臺政策，以解決本地生源畢業(yè)生就業(yè)為己任，提高了外地生源畢業(yè)生的準(zhǔn)入資格，嚴重排斥外地生源畢業(yè)生。
第三，用人單位普遍提高用人“門檻”。
用人單位普遍存在人才“高消費”現(xiàn)象，能要本科生的要碩士。研究生就業(yè)層次下移，擠占本科生就業(yè)空間?！氨究粕荚嚕芯可己恕背蔀橛萌说摹皾撘?guī)則”。
第四，非師范生就業(yè)成為我校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。
我校非師范專業(yè)由于建設(shè)時間短，社會影響力小，尚未形成品牌效應(yīng)，畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)多數(shù)社會邊緣學(xué)科，與大型企業(yè)需求專業(yè)不對接，很難進入大型企業(yè)，而進入中小型企業(yè)，畢業(yè)生又不認可，學(xué)生就業(yè)存在層次較低、就業(yè)區(qū)域狹窄等問題。引導(dǎo)和存進非師范畢業(yè)生積極擇業(yè)、充分就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)成為我校就業(yè)工作的“重中之重”，“難中之難”。
第五，生源結(jié)構(gòu)導(dǎo)致我校畢業(yè)生就業(yè)競爭中處于劣勢。
農(nóng)村學(xué)生多。作為一所為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資的師范類院校，我校學(xué)生中的65%來自農(nóng)村，占學(xué)生總數(shù)的三分之二。整體上看，農(nóng)村學(xué)生是就業(yè)的弱勢群體和困難群體。女生多。我校女生人數(shù)超過學(xué)生總數(shù)的60%，企事業(yè)單位過多考慮成本，因此能夠提供的女性就業(yè)崗位明顯低于男性；此外，女生就業(yè)的積極性、就業(yè)欲望明顯低于男性，增加了我校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。招生的生源地一般為不發(fā)達地區(qū)。我校學(xué)生主體來自蘇北，蘇中特別是蘇南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)生數(shù)量少，蘇北學(xué)生占到70%強。省外招生地域中山東學(xué)生主要來自魯南和魯中山區(qū)（棗莊、濟寧、臨沂、菏澤等）的相對比較落后地區(qū)。我校從河南、新疆、湖北、河北招生的情況也與之類似。
高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展的重要工作之一，是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工作，不可能在短時間內(nèi)或由某一個部門單獨完成，只有通過自上而下的全員關(guān)注、重視與參與，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作才會取得長足進步。